Minoritetspolitisk historie som profesjonskunnskap

– en personlig refleksjon om «praktisk relevans»

  • Cato Christensen OsloMet

Abstract

Som faglig ansatt på OsloMet – som har vyer om være et «profesjonsuniversitet» – kjenner jeg ofte på et ideal om at undervisningen skal være «praktisk relevant» for studentene. Det snakkes om innad i kollegiet, det skinner gjennom i strategidokumenter og festtaler, og det sitter liksom «i veggene»: en ide om at når man jobber med profesjonsutdanning, så skal undervisningen ha «praktisk relevans». 

Published
2019-03-26
How to Cite
Christensen, C. (2019). Minoritetspolitisk historie som profesjonskunnskap. FLEKS - Scandinavian Journal of Intercultural Theory and Practice, 6(1), 66-77. https://doi.org/10.7577/fleks.3311