SELAND, I.; HUANG, L. Literacy som aspekt ved norske elevers demokratikunnskap: Skolens bidrag til elevers læring om demokrati undersøkt gjennom læreplaner og karakterer i fire fag. Tidsskrift for ungdomsforskning, [S. l.], v. 18, n. 1, 2018. Disponível em: https://journals.oslomet.no/index.php/ungdomsforskning/article/view/2999. Acesso em: 29 mar. 2024.